Volume/Issue :

Article type :

Case studies

Page No :

80-87

Abstract :

This paper presents ten-year performance review of Extramural young chemists school “Cognition” which is organised by Lithuanian youth information and technical creativity centre. Goals of this kind of activities are discussed here in the context of the ongoing educational investigation. One of them is Programme for International Student Assessment OECD PISA 200 PISA which is conducted by Organisation for Economic Co-operation and Development (OECD). The article also emphasized the need to balance non-formal and formal education ratio to student career. Foreign countries have already recognized that formal education is not more important than the informal one because these two forms of education are complementary and necessary to achieve the unity of education. Students who successfully completed a full program of the school, say that studies in Extramural young chemists school “Cognition” gave them more knowledge and understanding about chemistry subject. What is more, it helped them to find friends and become more autonomous and independent. This confirms that Extramural young chemists school “Cognition” (NJChM) is suitable for general education informal part of the chemical training (module).

Keywords :

chemistry, cognition, extramural school, non-formal education

References :

Dudaitė J. (2007). Tarptautinis penkiolikmečių tyrimas PISA 2006. Ataskaita. Gamtos mokslai, matematika,skaitymogebėjimai. Vilnius, p. 1–94 (interaktyvus), NEC. Vilnius, p. 1–94 (interaktyvus) Prieiga per internetą: http://www.smm.lt/svietimo_bukle/docs/tyrimai/ sb/PIRLS_ataskaita.pdf. (žiūrėta2011-02-04).
Dudaitė J. (2010). Tarptautinis penkiolikmečių tyrimas Programme For International Student Assessment (OECD PISA 2009 ataskaita) Nacionalinis egzaminų centras. Vilnius. (interaktyvus), Prieiga per internetą: http://www.smm.lt/svietimo_bukle/docs.../Lietuvos%20svietimas% 202010.pdf (žiūrėta 2011-02-03).
Ruškus J., Stanišauskienė V. (2008). Mokiniai, dalyvaujantys neformaliajame švietime. (Tyrimo ataskaita). Kaunas (interaktyvus). Prieiga per internetą: http://www.smm.lt/svietimo_ bukle/docs/apzvalgos/Neformalus%20svietimas.pdf (žiūrėta 2011-02-05).
Ruškus J., Žvirdauskas D., Stanišauskienė V. (2009). Neformalusis švietimas Lietuvoje. Faktai, interesai, vertinimai (Mokslo studija). Vilnius. p. 1–90. (interaktyvus). Prieiga per internetą: http://www.smm.lt/svietimo_bukle/docs/apzvalgos/Neformalus%20svietimas.pdf (žiūrėta 2011-02-01).
Salickaitė-Bunikienė L. , Stankevičienė I. (2005) Neakivaizdinės jaunųjų chemikų mokyklos „Pažinimas“ pasiekimai, veiklos pokyčiai ir galimybės formalaus ugdymo kontekste. Kn.: Chemija mokykloje 2005 (konferencijos pranešimų medžiaga). Kaunas. p. 38–41.
Salickaitė-Bunikienė L., Stankevičienė I., Pudžiuvelytė E. (2007). Papildomojo chemijos mokymo(si) svarba ir patirtis. Gamtamokslinis ugdymas. Šiauliai. p. 3–18.
Nacionaliniai mokinių pasiekimų tyrimai. Vilnius: Švietimo ir mokslo ministerija, 2011, (interaktyvus). Prieiga per internetą: http://www.pedagogika.lt/index.php?-1735614090 (žiūrėta 2011-01-20).

Cite as :

Salickaitė-Bunikienė, L., Stankevičienė, I., Baniukevič, J. (2011). Neformaliojo organizuoto chemijos mokymo variantas. Neakivaizdinės jaunųjų chemikų mokyklos „pažinimas“ (NJCHM) dešimties metų veiklos apžvalga [Organised non-formal training version of chemistry. Extramural young chemists' school “Cognition” (EYChSC) ten years review]. Kn. Gamtamokslinis ugdymas bendrojo lavinimo mokykloje - 2011 [In. Natural Science Education at a General School - 2011] (XVII nacionalinės mokslinės-praktinės konferencijos straipsnių rinkinys, Vilnius, 2011 m. balandžio mėn. 29-30d. / Proceedings of the Seventeenth National Scientific-Practical Conference, Vilnius, 29-30 April, 2011) (pp. 80-87). MMC "Scientia Educologica".