Volume/Issue :

Article type :

Original article

Page No :

8-17

Abstract :

Practical training is very important the modern society. Therefore it is recommended to study Natural Science in different environments through observing, exploring, comparing, experimenting and verifying one’s own hypotheses, etc. These activities can be realized not only in the traditional classroom, but outside class as well. Educational tourism is a educational activity which is implemented through excursions, tours or trips, and helps to acquire knowledge and skills. One of the most popular forms of educational tourism is the educational excursion, whose importance in education is emphasised in general education programs. In pursuance of reasoning for the potential of educational tourism in Natural Science education, a research was carried out. The subject of the research was educational excursions in the national and regional parks of Lithuania. The aim of the research was to identify the educational activities in the regional and national parks of Lithuania and to establish the areas of Natural Science education in which the aforementioned activities could be applied. In total, 92 educational excursions, which develop skills in Natural Science education, were analyzed. The results of the research suggest that not all the national and regional parks in Lithuania have designed educational excursions and defined specific educational activities. The largest choice of educational excursions is in the national parks of Aukštaitija and Dzūkija, and in the regional park of Kurtuvėnai. The educational excursions implemented mainly focus on Natural Science and Biology subjects, with little emphasis on Physics. In terms of the Natural Science education areas, the largest number of the educational excursions are designed for Continuity and Diversity of Life and Organism and Environment; Biosphere and Man; however, only a few focus on Movement and Cognition of Force and Energy and Cognition of Physical Processes. The most popular activities offered by the educational excursions are discovering, observing, identifying and exploring.

Keywords :

educational tourism, natural science education, educational excursion, regional and national parks of Lithuania

References :

Ankomah P. K., Larson R. T. (2000). Education Tourism: A Strategy to Strategy to Su-stainable Tourism Development in Sub-Saharan Afrika. DPMN Bulletin. Vol. 7 No. 1 p. 19–24.
Bhuiyan M. A. H., Islam R., Siwar Ch., Ismail Ch. M. (2010). Educational Tourism and Forest Conservation: Diversification for Child Education. Procedia Social and Behavioral Sciences. No. 7(C), p. 19–23.
Fidgeon P. R. (2010). Tourism education and curriculum design: A time for consolida-tion and review? Tourism Management. No. 31, p. 699-723.
Garalis A., Švagždienė B., Liesionienė O. (2008). Ekskursijos, kaip edukacinės paslau-gos, samprata ir esmė. Ekonomika ir vadyba: aktualijos ir perspektyvos. T. 4 (13), p. 123–134.
Garbačiauskienė L. B., Stulpinaitė J. (2006). Ekskursija – žinių visuomenės raidos veiksnys: hipotezių iškėlimas. Profesinės studijos: teorija ir praktika. Nr. 2, p. 47–54.
Kalinowski K., Weiller B. (1992). Educational travel. In.: C.M.Hall and B. Weiler (eds) Special Interest Tourism. London: Belhavel, p. 15–26.
Klangauskas A. (2006). Specialiųjų ugdymos(si) poreikių moksleivių gamtamokslinio ugdymo aktualumas Kn.: Gamtamokslinis ugdymas bendrojo lavinimo mokykloje: XII nacio-nalinės mokslinės praktinės konferencijos straipsnių rinkinys. Šiauliai: Lucilijus, p. 39–43.
Krivickienė I. (2010). Ekskursijų metodo panaudojimas stiprinant mokinių mokymosi motyvaciją. Kn.: Gamtamokslinis ugdymas bendrojo lavinimo mokykloje - 2010: XVI nacionalinės mokslinės praktinės konferencijos straipsnių rinkinys. Šiauliai: Lucilijus, p. 74–77.
Lamanauskas V. (2005). Kai kurios metodologinės gamtamokslinio ugdymo tyrimų kryptys. Gamtamokslinis ugdymas. Nr. 1 (12), p. 11–25.
Lamanauskas V. (2009). Gamtamokslinio ugdymo stiprinimo būtinumas pradinėje mokykloje. Gamtamokslinis ugdymas. Nr. 1 (24), p. 4–7.
Lamanauskas V. (2010). Gamtamokslinis ugdymas: keletas štrichų sąvokos ir struktū-ros klausimu. Gamtamokslinis ugdymas. Nr. 1 (27), p. 4–7.
Lamanauskas V., Gedrovics J., Raipulis J. (2004). Senior pupils’ views and approach to natural science education in Lithuania and Latvia. Journal of Baltic science education. No. 1, p. 13–23.
Lamanauskas V., Ušeckienė L. (2002). Kai kurie metodologiniai gamtamokslinio ug-dymo aspektai bendrojo lavinimo mokykloje. Pedagogika. 56, p. 140–146.
Pradinio ir pagrindinio ugdymo bendrosios programos. (2008). Vilnius: Švietimo aprū-pinimo centras.
Railienė L. (2010) Integruotas mokomasis takas: taikymo pobūdis moksleivių gamta-mokslinio ugdymo procese. Gamtamokslinis ugdymas. Nr.2(28), p. 29–34.
Ritchie B.W., Carr N., Cooper N. (2008). School Excursion Tourism and Attraction Management. In.: Fyall A, Garrod B., Leask A., Wanhill S. The Manegement of Visitor Attrac-tions. Oxford: Elsvier.
Švagždienė B. (2010). Expression of tourism service educational potential in a lear-ning organization context = Turizmo paslaugos edukacinio potencialo raiška besimokančios organizacijos kontekste: summary of the doctoral dissertation: social sciences, education (07 S). Šiauliai: Lucilijus.
Vilkonienė M., Vilkonis R. (2005) Gamtamokslinis išsilavinimas: kai kurie sampratos aspektai. Kn.: Gamtamokslinis ugdymas bendrojo lavinimo mokykloje : XI nacionalinės mokslinės praktinės konferencijos straipsnių rinkinys. Šiauliai: Lucilijus, p. 100–107.
Vilkonis R., Navickaitė R. (2007). The internationa learning partnership stimulating the teaching outdoors: the comparative analysis of the needs of the methodical information. Kn. Gamtamokslinis ugdymas bendrojo lavinimo mokykloje-2007: XIII nacionalinės mokslinės-praktinės konferencijos straipsnių rinkinys. Šiauliai: Lucilijus. p. 140–148.
Wood C. (2001). Educational tourism. In.: N. Douglas, N.Douglas and R. derett (eds). Special Interest Tourism: Content and Cases. Brisbane: John Wiley, p. 188–211.
Zaleskienė I., Dobkevičienė-Džiovėnienė A. (2007). Edukacinės ekskursijos kaip pilie-tiškumo ugdymo metodo veiksmingumas. Socialinis ugdymas: mokslo darbai. T. 4(15), p. 37–50.

Cite as :

Prakapienė, D. (2011). Edukologinio turizmo panaudojimo galimybės gamtamoksliniame ugdyme [The potential of the use of educational tourism in natural science education]. Gamtamokslinis ugdymas / Natural Science Education, 8(1), 8-17. https://doi.org/10.48127/gu-nse/11.8.08