Volume/Issue :

Article type :

Case study

Page No :

37-44

Abstract :

Environmental protection is one of the most topical spheres in natural science education. Problems regarding integration of environmental protection into the content of education have been broadly analysed by E.Šapokienė, V. Lamanauskas, etc. Environmental protection education is emphasised in universal programmes, general programmes, other education documents, the Public Environmental Education Strategy of the Republic of Lithuania and Action Programme. It is not surprising that one of the goals of general education school is to convey the system of environmental knowledge and skills and to form value principles of environmental protection in a democratic school environment, which promotes students’ initiative. The aim of this article is to present the results of research – the analysis of the 1st form textbooks which allowed to identify the number and the particularity of environmental elements in them. The results revealed that the biggest number of environmental protection elements was in the textbooks of environment cognition (‘Aš ir pasaulis’ (Me and the World) – 10 topics, ‘Raktas’ (Key) – 18 topics which integrate environmental knowledge, develop skills, abilities and value principles). Environmental protection was integrated into 7 topics of native language textbook ‘Šaltinėlis’ (Springlet). The textbooks of mathematics, fine arts and technologies included 1-3 environmental elements integrated into their topics. Though the subject itself is very favourable for environmental education, no elements of it were observed in the textbooks of music education. It is obvious that the authors of the textbooks for 1st forms demonstrate a holistic approach to education and environment. The range of environmental activities in the textbooks prepared by them is wide.

Keywords :

environmental education, primary school, textbooks

References :

Balčytis B., Vaičiulienė A. (1999). Skaičių šalis: vadovėlis I klasei. Kaunas: Šviesa.
Bendrosios programos ir išsilavinimo standartai: priešmokyklinis, pradinis ir pagrindinis ugdymas (2003). Vilnius: LR ŠMM Švietimo aprūpinimo centras.
Grabauskienė A., Morkytė J. (1997). Dailė ir darbeliai I–IV klasėje: mokytojo knyga. Kaunas: Šviesa.
Jelinskaitė M., Vaitkevičiūtė S. (2005). Dailės vadovėlis. I klasė. Vilnius: Baltos lankos.
Jonynienė V. (1998). Aš ir pasaulis: vadovėlis I klasei. Kaunas: Šviesa.
Kiseliovas A., Kiseliova D. (1997). Matematikos pasaulyje: vadovėlis I klasei. Pirmoji knyga. Kaunas: Šviesa.
Kiseliovas A., Kiseliova D. (1998). Matematikos pasaulyje: vadovėlis I klasei. Antroji knyga. Vilnius: Alma littera.
Krakauskaitė V. (1994). Lakštutė: muzikos vadovėlis I klasei. Kaunas: Šviesa.
Kur veda vadovėliai? [žiūrėta 2006-05-01]. Prieiga per internetą: .
Lamanauskas V. (2001). Gamtamokslinis ugdymas pradinėje mokykloje: pasaulio pažinimo didaktikos pagrindai. Šiauliai: K. J. Vasiliausko įmonė.
Lietuvos Respublikos visuomenės aplinkosauginio švietimo strategija ir veiksmų programa (1998). Vilnius: AAM Leidybos biuras.
Makarskaitė-Petkevičienė R., Varnagirienė V. (2005). Raktas, atrakinantis visas Pasaulio pažinimo karalystės duris: vadovėlis I klasei. Pirmoji knyga. Kaunas: Šviesa.
Makarskaitė-Petkevičienė R., Varnagirienė V. (2005). Raktas, atrakinantis visas Pasaulio pažinimo karalystės duris: vadovėlis I klasei. Antroji knyga. Kaunas: Šviesa.
Marcelionienė E. (2000). Šaltinėlis: vadovėlis I klasei. Kaunas: Šviesa.
Šapokienė E. (1990). Ekologinio švietimo Lietuvos tautinėje mokykloje koncepcija. Vilnius: Mokslinės techninės informacijos ir patentinių paslaugų centras.
Universaliosios ugdymo programos (1992) / Sudarė A. G. Davidavičienė. Vilnius: Lietuvos Respublikos kultūros ir švietimo ministerijos Leidybos centras.
Velička E. (1999). Muzika: vadovėlis I klasei. Kaunas: Šviesa.

Cite as :

Kuckienė, A., & Makarskaitė-Petkevičienė, R. (2006). Aplinkosaugos elementai I klasės ugdymo turinį įgyvendinančiuose vadovėliuose [Environmental protection elements in textbooks implementing education content of the 1st form]. Gamtamokslinis ugdymas / Natural Science Education, 3(2), 37-44. https://doi.org/10.48127/gu-nse/06.3.37a