Volume/Issue :

Article type :

Original article

Page No :

7-14

Abstract :

The study analyses the possibility of a problem-based learning in primary education in the area natural sciences. The purpose of primary education is developing of the pupil's personality. One of the most significant ways to achieve the goal of education is problem-based learning. The study reveals the history of the development of problem-based learning, the essence of problem-based learning, the basic concepts of the theory of problem-based learning, stages of implementation of problem-based learning. Problem-based learning involves the organization of autonomous activity of primary school pupils in new problem solving. Problem-based learning as an educational technology is characterized by a system of interconnected stages. The article presents the results of the research identifying the level of development of pupils’ thinking and the quality of knowledge and skills. Moreover, the article describes the series of the lessons of the natural sciences, where problem-based learning is applied. The results of the local pedagogical experiment showed the possibility of a problem-based learning in the development of thinking of primary school pupils.

Keywords :

problem-based learning, problem solving, educational technology, thinking development, primary education

References :

Брушлинский А.В. (1983). Психология мышления и проблемное обучение [Psychology of thinking and problem teaching]. Москва: Знание, 96 с.
Вергелес Г. И., Матвеева, Л. А., Раев А. И. (2000). Младший школьник. Помоги ему учиться. Санкт Петербург: Издательство РГПУ им. А.И.Герцена; Союз, 159 с.
Вергелес Г. И., Денисова А. А. (2014). Технологии обучения младших школьников. Санкт Петербург: Издательство ВВМ, 218 с.
Даутова О. Б. (2014). Технология проблемного обучения. Современные педагогические технологии основной школы в условиях ФГОС. Санкт Петербург: КАРО, с. 42-58.
Дьюи Д. (1997). Психология и педагогика мышления [Psychology and pedagogics of thinking]. Москва: Совершенство, 208 с.
Макеева Т. Г. (2008). Диагностика развития младших школьников: психологические тесты. Ростов-на-Дону: Феникс, 125 с.
Ржаевская О. М., Васильева Е. А. (2014). Роль проблемного обучения в развитии УУД. Технологии развития универсальных учебных действий учащихся в урочной и внеурочной деятельности. Под общ. ред. С.С.Татарченковой. Санкт Петербург: КАРО, с. 37-48.
Рубинштейн С. Л. (2000). Основы общей психологии [Fundamentals of the general psychology]. Составители, авторы комментариев и послесловия А. В. Брушлинский, К. А. Абульханова-Славская. Санкт Петербург: Питер, 712 с.

Cite as :

Lamanauskas, V. (2016). Problemnoe obuchenie pri izuchenii estestvoznanija [Problem-based learning in the study of natural sciences]. Gamtamokslinis ugdymas / Natural Science Education, 13(1), 7-14. https://doi.org/10.48127/gu-nse/16.13.07